從本質上說,科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點是:社會性、群眾性和持續(xù)性。科學普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?;目破辗绞?,充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。現(xiàn)代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系,具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中,既要注重科技知識的外在功利,又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次(即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能)中,占據(jù)高層次的智能,才是構成人們科學文化素質的具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說,尤為重要。
科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品。科普展品具有科學性與生動性,能把科學知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學知識為目的。
科普展品是科學知識的展示,正因為如此,科普展品定將成為科普教育乃至素質教育的一個不可或缺的組成部分?,F(xiàn)今社會素質教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程,在這樣一個大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性??萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學、中學校園內,成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成??破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。
同時,從本質上說,科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點是:社會性、群眾性和持續(xù)性??茖W普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式,充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。
光子樂譜
科技游樂設備展臺分為左右兩個圓盤,圓盤上有許多按鈕,這些按鈕組成兩圈六邊形,左邊圓盤為低音區(qū),右邊圓盤為音去,可以按照移動的箭頭連成一首樂曲,譜成一曲悅耳的音樂,美妙而動聽。觀眾每按一次紅色'開始'按鈕,氣象科普產(chǎn)品,音樂就會重新啟動。
多米諾骨牌
規(guī)格:2000X800X1300 ?毫米 ? ?2000X800為底座面積,底座高780毫米
占地面積:4平米
多米諾骨牌本身具有大約8種顏色,一般人們把它們稱為'基本色'。這些基本色都是單色的,若要拼出美麗的圖案,關鍵的一步是要為骨牌涂色。'多米諾骨牌效應'。該效應產(chǎn)生的能量是十分巨大的。這種效應的物理道理是:骨牌豎著時,中心較高,倒下時中心下降,倒下過程中,將其重力勢能轉化為動能,它倒在第二張牌上,這個動能就轉移到第二張牌上,第二張牌將第l一張牌轉移來的動能和自已倒下過程中由本身具有的重力勢能轉化來的動能之和,再傳到第三張牌上,以此類推。
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